Tutorías Virtuales: Seguimiento y Evaluación en Educación a Distancia

Tutoría Virtual

A continuación se dejan a disposición 2 videos introductorios acerca del clima en el aula virtual y las funciones de tutoría:

Propiciar un buen clima dentro del aula virtual:

 

Tutor

La primera pregunta que puede surgir es cuál es la diferencia entre ser un docente presencial y ser un tutor en la Educación a Distancia:

Funciones necesarias de un tutor:

  • Pedagógicos – Disciplinares
  • Sociales
  • Tecnológicos
  • Comunicativos

 

Dejamos a disposición el video sobre como mantener una Comunicación con los estudiantes en el aula virtual: https://youtu.be/SxQjlr-9Vwk

Seguimiento de estudiantes

Una actividad importante del equipo docente es el seguimiento de cada uno de los estudiantes, puede ser útil contar con una planilla de seguimiento que  demuestre el grado de avance, tanto con indicadores cualitativos como cuantitativos. Esto permite tener una retroalimentación con los alumnos con el objetivo de mejorar sus aprendizajes e ir registrando la evaluación formativa. Dependiendo de cada contexto educativo se registrarán distintas variables, incluso dependiendo del tipo de actividades posibles de realizar. Este instrumento puede ser una planilla de cálculo con los estudiantes en las filas y las actividades propuestas como columnas donde se va consignado en la intersección se determina si el estudiante realizó la actividad y algunas anotaciones sobre lo realizado.

 

 

Es importante que el docente tutor pueda visualizar el avance de sus estudiantes con indicadores cuantitativos y cualitativos.

A continuación les dejamos dos enlaces sobre como recolectar evidencias de participación en el aula virtual:

Evaluación

La evaluación, entendida como proceso o como llegada a una meta, debe proporcionar cierto grado de retroalimentación. El tutor debe brindarle a sus estudiantes devoluciones sobre las actividades realizadas ya sea con valoraciones cuantitativas y/o cualitativas. De esta manera destaca los logros y las falencias específicas de cada estudiante promoviendo en cada una de las actividades evaluadas una valoración en sentido formativo y una chance para nuevos aprendizajes. Las devoluciones pueden consistir desde intervenciones en los foros como respuesta a posteos de los estudiantes, hasta exhaustivos comentarios personales formales enviadas a los estudiantes por medio de algún recurso del aula virtual. Generalmente se identifican en distintas bibliografías tres tipos de evaluación, de acuerdo a sus propósitos: diagnóstica, formativa y  sumativa (o certificativa).

Intrumentos de evaluación:
Para la evaluación de los estudiantes, como ya mencionamos, es fundamental que realicemos evaluaciones formativas -de seguimiento- a lo largo de toda la cursada virtual, utilizando diferentes tipos de instrumentos para la realización de actividades:
 

Formas de implementación:

Por último, se pone a disposición un documento elaborado por la RUEDA (Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina) con Sugerencias para los exámenes finales y parciales a distancia en las universidades nacionales en el contexto del COVID-19 que complementa las recomendaciones propuestas en a presente guía.
 

Subsecretaría de Innovación Educativa
Secretaría Académica
Departamento de Ciencias Básicas