El Seguimiento y la Evaluación en Entornos Virtuales

Hola queridos docentes:

Compartimos este contenido con el objetivo de comenzar a transitar el "Taller: El seguimiento y la Evaluación en Entornos Virtuales" que tendrá, en breve, un encuentro sincrónico a traves de un Webinar.
Los invitamos a reflexionar sobre la siguiente información y pensar las respuestas a las preguntas formuladas para poder aprovechar al máximo el encuentro que tendremos.

 

Seguimiento de estudiantes

Una actividad importante del equipo docente es el seguimiento de cada uno de los estudiantes, puede ser útil contar con una planilla de seguimiento que  demuestre el grado de avance, tanto con indicadores cualitativos como cuantitativos. Esto permite tener una retroalimentación con los alumnos con el objetivo de mejorar sus aprendizajes e ir registrando la evaluación formativa. Dependiendo de cada contexto educativo se registrarán distintas variables, incluso dependiendo del tipo de actividades posibles de realizar. Este instrumento puede ser una planilla de cálculo con los estudiantes en las filas y las actividades propuestas en las columnas donde se va indicando en la intersección de ambas si el estudiante realizó la actividad y algunas anotaciones sobre lo realizado.

icono-video - Consejo Regional Indígena del Cauca - CRICVeamos una introducción:

Es importante que el docente tutor pueda visualizar el avance de sus estudiantes con indicadores cuantitativos y cualitativos. 


Preguntas frecuentes (FAQs) – dCarvajal7Para pensar:

¿Tenemos indicadores cuantitativos y cualitativos de cada uno de nuestros estudiantes? ¿Son suficientes para analizar el desempeño de cada uno durante lo que va de la cursada?
¿Qué instrumentos utilizamos para registrar dicho avance? ¿Permite una clara interpretación del recorrido de cada estudiante? 
 


Evaluación

La evaluación, entendida como proceso o como llegada a una meta, debe proporcionar cierto grado de retroalimentación. El tutor debe brindarle a sus estudiantes devoluciones sobre las actividades realizadas ya sea con valoraciones cuantitativas y/o cualitativas. De esta manera destaca los logros y qué puede mejorar cada estudiante, promoviendo en cada una de las actividades evaluadas una valoración en sentido formativo y una chance para nuevos aprendizajes.

Las devoluciones pueden consistir desde intervenciones en los foros como respuesta a posteos de los estudiantes, hasta exhaustivos comentarios personales formales enviadas a los estudiantes por medio de algún recurso del aula virtual. 

Generalmente se identifican en distintas bibliografías tres tipos de evaluación, de acuerdo a sus propósitos: diagnósticaformativa y  sumativa (o certificativa).

icono-video - Consejo Regional Indígena del Cauca - CRICVeamos una introducción:

icono-video - Consejo Regional Indígena del Cauca - CRICProfundicemos sobre Evaluación:

Centro de Investigación e Innovación Educativa (ciie) de la UTN BA

Instrumentos

Para la evaluación de los estudiantes, como ya mencionamos, es fundamental que realicemos evaluaciones formativas -de seguimiento- a lo largo de toda la cursada virtual, utilizando diferentes tipos de instrumentos para la realización de actividades.

icono-video - Consejo Regional Indígena del Cauca - CRICInstrumentos para evaluar:


Preguntas frecuentes (FAQs) – dCarvajal7Para pensar:

¿Para qué evaluamos?
¿Qué actividades diseñamos para que los estudiantes aprendan?
¿Tenemos en cuenta el proceso para evaluar?
¿Utilizamos diferentes estrategias e instrumentos?
¿Cómo será la calificación y acreditación de nuestros estudiantes?
 


Para continuar con el intercambio, los invitamos hasta fines de Mayo  a participar en Twitter con el Hashtag #BasicasEval compartiendo información sobre la temática.