Taller: Experiencias de clase post-pandemia

Luego de haber transitado dos años de enseñanza a través de medios virtuales, regresamos a las aulas de la Universidad con un conjunto de experiencias en el uso de herramientas TIC que nos permiten desplegar nuevas estrategias de enseñanza. 

En los últimos años se ha profundizado la tendencia hacia metodologías activas de enseñanza, entendiéndose como “aquellos métodos, técnicas y estrategias que utiliza el docente para convertir el proceso de enseñanza en tareas, actividades o acciones que fomenten la participación activa del estudiante y lleven a su aprendizaje de una forma constructiva e interactiva a través de la experiencia” (Suniaga, 2019). Entre ellas podemos mencionar: aula invertida, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en juegos (gamificación).

La combinación de diferentes modalidades de cursada (entorno mixto), junto al uso de las TIC, crean un ambiente propicio para desplegar este tipo de metodologías en nuestras clases. 

Durante los meses de mayo y junio de 2022, la Subsecretaría de Innovación Educativa, perteneciente a la Secretaría Académica del Departamento de Ciencias Básicas ha organizado el taller “Experiencias de clase post-pandemia” con el fin de compartir propuestas de clase donde se pongan de manifiesto estrategias de enseñanza que combinen lo mejor de la presencialidad con lo mejor de la virtualidad. 

El taller contó con tres instancias: 

• Una instancia virtual asincrónica, donde los docentes accedieron a un conjunto de recursos digitales para ponerse en tema de las nuevas tendencias en relación a metodologías activas de enseñanza y el aprendizaje en entornos mixtos.

• Un encuentro presencial donde los docentes expositores compartieron experiencias de clase. Luego de las exposiciones se abrió un espacio para realizar intercambios, consultas y sugerencias entre asistentes y expositores.  Este encuentro presencial se llevó a cabo en diferentes Sedes y Centros Regionales de la Universidad. 

• Una vez culminada la ronda de encuentros presenciales, se realizó un cierre virtual asincrónico, donde se brindó un documento resumen de los encuentros y se abrió un foro para participar compartiendo reflexiones finales.

Compartimos algunas imágenes de las jornadas presenciales:

• En la Sede Luján

• En el Centro Regional San Miguel

• En el Centro Regional Campana

• En el Centro Regional Chivilcoy

Las experiencias compartidas fueron las siguientes:

• La mirada de los Estudiantes sobre la bimodalidad. La experiencia de Sistemas de Información I
• La experiencia de Introducción a la Programación
• La virtualidad como uno de los pilares para el regreso a la presencialidad: estrategias de gestión
• La experiencia de Matemática general y financiera
• La propuesta de Análisis Matemático I con la valoración de los estudiantes
• Diseñar ambientes positivos para el aprendizaje
• Desde la Estadística hacia la Probabilidad y la Inferencia Estadística
• Reacciones y acciones. Experiencia en el dictado de la asignatura Matemática Financiera
• Adaptar la enseñanza de programación a la virtualidad. ¿O era al revés?

Compartimos el  documento resumen de las presentaciones donde destacamos las ideas centrales que surgieron en las jornadas que se realizaron en las diferentes sedes.

Esperamos de manera poder sintetizar y socializar lo vivido los encuentros presenciales.