Experiencia de enseñanza de matemáticas aplicadas mediante una plataforma virtual en época de pandemia
AUTORES:
Magally MARTÍNEZ-REYES - Anabelem SOBERANES-MARTÍN
RESUMEN:
La pandemia que todos los países vivimos en los últimos meses vino a modificar el sistema de enseñanza presencial tradicional y obligó a transitar hacia la enseñanza en línea. En este trabajo se presenta una transición al aprendizaje mixto (blended learning) que forma parte de la metodología de la Universidad Autónoma del Estado de México para la asignatura de Matemáticas Aplicadas a la Informática en la licenciatura de Informática Administrativa mediante la plataforma institucional Seduca. El aprendizaje mixto integra las demandas de las últimas reformas curriculares para la educación superior que orienta la formación profesional hacia las competencias de la cuarta transformación tecnológica. Por lo que se analizan ventajas y desventajas de la plataforma Seduca, de los materiales didácticos incorporados y de las condiciones de aprendizaje en su primera aplicación en 2019. Se proponen algunas opciones de solución a las problemáticas planteadas durante su instrumentación y se reportan los resultados de su posterior aplicación en 2020 justo durante el periodo de pandemia. Finalmente se evalúan posibles escenarios de actuación hacia la nueva normalidad para valorar el nivel de cumplimiento del objetivo de aprendizaje de la materia (analizar e interpretar datos mediante conceptos fundamentales de cálculo, estadística y probabilidad en la disciplina informática) y las estrategias de evaluación para esta nueva modalidad no presencial.
VIDEO DE LA ACTIVIDAD:
