Comunicaciones Breves aprobadas para el Simposio
A continuación se presenta el listado de Contribuciones Breves realizadas por docentes e investigadores de todos los niveles educativos, presentadas en el CONTEXTO de EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN LA VIRTUALIDAD:
AC: Aprendizaje Colaborativo en Procesos Virtuales en Matemática
AE: Aprendizaje desde Etnomatemática
AV: Aulas Virtuales en Enseñanza de Matemática
- COVID-19: una Actividad de Estudio e Investigación en la Universidad
- Estrategias Didácticas para abordar el dictado de Matemática desde la Virtualidad Experiencia de Cátedra
- Experiencia de enseñanza de matemáticas aplicadas mediante una plataforma virtual en época de pandemia
- CRIV, una experiencia en la FRLP
- Adaptación de una cursada Semipresencial a una cursada Virtual en Tiempos de Pandemia en la asignatura Matemática I en la UNLu
CEM: Creatividad en Educación Matemática
- Caixa Matemática problematizadora na Formaçao e Prática Docente
- Desenvolvendo Jogos de Estratégia no Geogebra – Jogo da Sinaleira
- Taller de Resolución de Problemas y Creatividad. Experiencias de Planificación y Ejecución mediadas por Espacios Virtuales
DMP: Didáctica Matemática y Práctica Docente
- Recursos para enseñar Matemáticas. Un estudio sobre la Práctica Docente
- Knowledge to Teaching Linear Equations. A case study
EE: Educación Estadística
EMV: Evaluación en Matemática en la Virtualidad
IM: Investigación en Matemática
PEA: Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en Matemática en la Virtualidad
- Rotaçao por Estaçoes com o tema Fraçoes no 6º Ano do Ensino Fundamental
- Enseñar Matemática en las Aulas de Tonono – Reinventar Estrategias de Enseñanza
- Uso de un Software Dinámico en el Aprendizaje del Álgebra Lineal en la Virtualidad
- Propuesta Didáctica para Sistemas de Ecuaciones Lineales Modalidad Virtual con apoyo de Software Dinámico
- Propuesta Didáctica en la Virtualidad para el Estudio de Límite de una Función utilizando Geogebra
- Enseñar Análisis Matemático en Tiempos de Pandemia
TVF: Tecnologías en Virtualidad en Formación de Profesores de Matemática
- Exploración de Herramientas Digitales para Hacer Matemática
- Inclusión de las TIC en la Formación del Profesor de Matemática
- Continuidad del Programa Integrando REMATED+3R a través de Redes Sociales
- Aprendizaje y Trabajo Colaborativo como elementos inherentes a la Formación de Profesores y Profesoras en Matemática de la UNR
